با سلام خدمت دوستان عزیز

يكي از دبيرستان هاي معتبر تهران در منطقه 1 جهت تكميل كادر آموزشي خود به يك نيروي آقای تكنولوژي آموزشي با سابقه تدريس كه توانايي ارائه مشاوره و راهنمايي به معلمان مقطع دبيرستان (رشته هاي رياضي و تجربي) را داراست نيازمند است. علاقه مندان رزومه خود را به abieasman@gmail.comارسال نمایند.


برچسب‌ها: فراخوان همکاری تکنولوژیست آموزشی

تاريخ : چهارشنبه یکم مرداد 1393 | 12:52 | نویسنده : یوسف مهدوی نسب |

سلام، در پست قبلی به معرفی پنجره ویرایشگر داده ها پرداختیم و پنج ستون اول  پنجره Variable View رو توضیح دادیم یکی از ستون های پرکاربرد دیگر در این پنجره ستون values هست که در ادامه به توضیح آن خواهیم پرداخت.

برچسب های مقداری با استفاده از ستون مقادیر (Values) موجود در جدول مشاهده داده ها وارد می شوند.

 

برچسبی که به مقدار خاصی از یک متغیر اختصاص یافته است برچسب مقداری نامیده می شود. به احتمال زیاد برای متغیرهای اسمی و یا ترتیبی از برچسب های مقداری استفاده می کنید. مثلا ممکن است بخواهیم از برچسب ها استفاده کنیم تا به یادمان بماند که هنگام وارد کردن داده های مربوط به جنست افراد مورد پرسش از رمزهای زیر استفاده کرده ایم: مرد =1؛ زن=2؛

مورد دوم استفاده از برچسب های مقداری هنگام استفاده از متغیر گروه بندی یا مستقل است. به عنوان مثال اگر بخواهیم دو روش تدریس  (مبتنی بر الگوی دیک و کری و  الگوی گانیه )را بر روی دو کلاس  اجرا کنیم و تاثیر آنها را مقایسه کنیم باید برای هر یک از این روش ها در ستون values ارزشی تعیین کنیم. الگوی دیک و کری=1 و الگوی گانیه=2

 

 



تاريخ : سه شنبه سی و یکم تیر 1393 | 11:9 | نویسنده : مهسا مرادی |
تاريخ : شنبه بیست و هشتم تیر 1393 | 18:41 | نویسنده : سميه رزبان |

امشب تمام آینه ها را صدا کنید
گاه اجابت است رو به سوی خداکنید
ای دوستان آبرودار در نزد حق
درنیمه شب قدرمرا هم دعا کنید

التماس دعا



تاريخ : پنجشنبه بیست و ششم تیر 1393 | 0:56 | نویسنده : امیر پور احمد |
یا لطیف" انجمن تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه در دوره کارگاههای تابستانی برای عموم علاقمندان برگزار میکند: کارگاه نرم افزار طراحی پوستر و صفحه آرایی InDesign مدرس : سرکار خانم ندا شیرویه روزهای کارگاه : 9-11-16-18-23-26 شهریور ماه 1393 از ساعت 8الی 12 در محل دانشکده علوم تربیتی علامه واقع در دهکده المپیک حضور برای تمام افراد آزاد می باشد هزینه برای دانشجویان علامه : 60هزار تومان و برای سایرین 120 هزار تومان می باشد در انتهای دوره برای تمامی علاقمندان گواهی صادر میگردد برای ثبت نام مشخصات خود را به شماره 09354912484 ارسال نمائید و کد تایید ثبت نام را دریافت نمائید
موضوعات مرتبط: آموزش نرم افزارها

تاريخ : دوشنبه بیست و سوم تیر 1393 | 17:16 | نویسنده : انسیه آذرپور |
سلام دوستان مدتی هست که گزینه ورود به وبلاگ های گروهی در بلاگفا حذف شده و دوستان قادر به وارد شدن به بخش مدیریت وبلاگ و قرار دادن مطلب نیستند.

برای حل این مشکل در قسم نام کاربری این کار رو انجام بدین:

your username@yor blog name

برای مثال نام کاربری من y200 هست در قست نام کاربری می نویسمy200@eata  و همون کلمه عبور قبلی رو می زنم و وارد وبلاگ می شم

پیروز باشین


برچسب‌ها: حذف گزینه ورود به وبلاگ های گروهی در بلاگفا و راه

تاريخ : چهارشنبه هجدهم تیر 1393 | 5:17 | نویسنده : انجمن علمی |
با یاد جان جهان

اولین مجمع عمومی انجمن فناوری آموزشی ایران با حضور علاقه مندان و دانشجویان و اساتید رشته تکنولوژی آموزشی در خانه اندیشمندان علوم انسانی برگزار گردید.

انجمن فناوری آموزشی ایران

برای دیدن باقی تصاویر به ادامه مطلب بروید



ادامه مطلب
تاريخ : چهارشنبه چهارم تیر 1393 | 15:41 | نویسنده : انجمن علمی |

سرپرست دانشگاه فرهنگیان، با اشاره به محدودیت زیرساخت‎ها برای تربیت معلم در تراز جمهوری اسلامی ایران اعم از منابع انسانی، فضای کالبدی و تجهیزات و عدم تناسب آن با مأموریت دانشگاه فرهنگیان "پرورش معلمی اثرگذار"، به عنوان چالش دیگر دانشگاه نام برد و اضافه کرد: مواردی همچون لزوم جذب استعدادهای برتر جامعه به دانشگاه فرهنگیان؛ سطح نازل مشارکت عوامل و نهادهای سهیم و مؤثر و لزوم تعهد به تکوین شخصیت چند وجهی معلمان با رویکرد شایسته محوری؛ ناهمسویی جریان تربیت نیروی انسانی متخصص در آموزش عالی کشور و ضرورت تأمین کادر علمی مورد نیاز دانشگاه با اختصاصات فرهنگی، تربیتی، علمی و آموزشی، حاکمیت مدیریت تحکمی و غیراقناعی در برخی سطوح دانشگاه و لزوم ایفای نقش رهبری تحولی و تربیتی توسط مدیران؛ کاهش ظرفیت های بالقوه و بالفعل دانشگاه‎های کشور به ویژه در حوزه ی علوم تربیتی با نقش تعیین شده برای دانشگاه فرهنگیان به عنوان تنها منبع تأمین نیروی انسانی آموزش و پرورش و ضرورت استفاده از این ظرفیت ها در مدیریت تأمین و تربیت نیروی انسانی مورد نیاز؛ نگاه درجه دومی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به دانشگاه‎های دستگاهی و مأموریت‎گرا در مقایسه با دانشگاه‎های جامع و تخصصی و ضرورت برخورداری از نگاه حمایتی و تسهیل‏ گر برای طی مدارج توسعه و نگاه غالب در آموزش و پرورش به دانشگاه به عنوان سازمان وابسته تشکیلاتی و ضرورت برخورداری از استقلال مدیریتی به عنوان یک نهاد آموزش عالی؛ از جمله چالش‎های پیش روی ما در دانشگاه فرهنگیان است.

منبع: نگاه آموزش و پرورش به دانشگاه فرهنگیان تغییر کند، ایسنا، یکشنبه ۱ تیر ۱۳۹۳

در اینجا باید از ایشان پرسید که پس تکلیف این همه دانشجویی که در رشته علوم تربیتی مشغول به تحصیل هستند و یا فارغ التحصیل شدن چیست؟ فقط به فکر خودتان هستید و اصلا به آینده جوان هایی که این رشته را به امید معلم شدن انتخاب کردن فکر نمی کنید؟ جای بس تاسف دارد که اینگونه با زندگی جوانان بازی می کنید! اولین چیزی که یک جوان برای تشکیل زندگی به آن نیاز دارد کار است. جوانی که همه زندگی خود را برای درس خواندن گذاشته است دوباره باید از صفر شروع کند.



تاريخ : یکشنبه یکم تیر 1393 | 14:37 | نویسنده : امیر پور احمد |

http://www.citytomb.com/-up/wiki/Touran_Mirhadi/576f93f49d78cc4c7b767ef7880dd02f.jpg

 سوزان حبیب: می دانیم که شما رقابت را امری مضر در آموزش می دانید. تعریف شما از رقابت چیست؟
توران میرهادی: من اصلا رقابت را قبول ندارم.
... هر انسانی موجودی واحد است. شباهت هایی ممکن است وجود داشته باشد. ولی یکی نیست، حتا دوقلوها. یعنی شما خودتی، تمام بچه ها خودشانند. و این اصلا فوق العاده است که شما شش میلیارد و خرده ای آدم دارید روی زمین و هیچ یک با دیگری یکی نیستند و هر کدام برای خودشان موجودی مستقل اند. بعد وقتی رقابت می گذاری داری چی را با چی رقابت می دهی؟ این یکی دیگر است، آن یکی دیگر، درست است؟ قرار نیست این ها از هم جلو بزنند، این ها قرار است با هم کار کنند، همکاری کنند. هم فکری کنند، سطح توانایی همدیگر را بالا ببرند. تازه وقتی جلو زد چه می شود؟ یک مدال بهشان می دهند. خوب؟ خوب که چی؟ ببینید وقتی ما با معلم های مدرسه ی فرهاد با هم صحبت می کردیم، گفتیم: «شاگرد اول، بی شاگرد اول!» شروع کردیم و با هم دیگر گفتیم «چرا که نه؟» برای اینکه از یک کلاس سی نفره یک نفر اول می شود و بیست و نه نفر دیگر شکست می خورند؟ و همین احساس شکست،زندگی آنها را خراب می کند! بی خوابشان می کند! احساس می کنند یک چیزی کم دارند. حالا آیا واقعا کم دارند؟نه! آیا آن کسی که شاگرد اول شده چیزی اضافه دارد؟ نه! خوب این چه کاریست؟ پس شاگرد اول بی شاگرد اول! یعنی اصلا رقابت را برداشتیم.
...
وقتی انگیزه ی کاری شما این است که از دیگری جلو بزنید، اسیر هستید. خودتان نیستید.

* از کتاب «در جست و جوی انسان وارسته ی امروز» (مصاحبه ای با توران میرهادی پیرامون تجارب مدرسه ی فرهاد ...) به کوشش سوزان حبیب - نشر قطره

 



تاريخ : دوشنبه بیست و ششم خرداد 1393 | 10:56 | نویسنده : زهرا پورجعفریان |
تاريخ : یکشنبه بیست و پنجم خرداد 1393 | 11:23 | نویسنده : انجمن علمی |
تاريخ : جمعه بیست و سوم خرداد 1393 | 1:55 | نویسنده : انجمن علمی |
تاريخ : پنجشنبه بیست و دوم خرداد 1393 | 15:11 | نویسنده : سميه رزبان |
 

اطلاعات ، دانش ، ؟

 


موضوعات مرتبط: طراحی آموزشی
برچسب‌ها: اطلاعات , دانش

تاريخ : پنجشنبه بیست و دوم خرداد 1393 | 11:26 | نویسنده : منیژه صادقی |
کتاب تولید محتوای الکترونیکی(محتوای آموزشی)، تالیف سیف الله عباسی، علیرضا بادله

پشت جلد در ادامه


برچسب‌ها: کتاب تولید محتوای الکترونیکی , محتوای آموزشی

ادامه مطلب
تاريخ : پنجشنبه بیست و دوم خرداد 1393 | 10:29 | نویسنده : یوسف مهدوی نسب |

پنجره ویرایشگر داده ها

 سلام، در پست قبلی گفتم که در ادامه به معرفی پنجره ویرایشگر داده ها  می پردازیم، بنابراین توی این پست توضیحاتی  راجع به این پنجره که آشنایی با اون اساس کار تحلیل های آماری هست قرار دادم.

هنگامی که برنامه Spss را شروع می کنید، پنجره ویرایشگر داده ها پنجره فعال است. از این پنجره برای ثبت تمام داده هایی که می خواهیم تحلیل کنیم استفاده می کنیم. این  پنجره به صورت جدولی است که در ردیف ها و ستون های آن خانه های بی شماری وجود دارد.

نکته: هر ردیف به طور معمول نشان دهنده ی یک شرکت کننده و هر ستون نشان دهنده یک متغیر است. 

 

منو و نوار ابزار پنجره ویرایشگر داده ها

بعضی از دکمه های مفیدتر از بقیه درادامه توضیح داده می شوند. 



ادامه مطلب
تاريخ : چهارشنبه بیست و یکم خرداد 1393 | 18:42 | نویسنده : مهسا مرادی |
سلام عباس تقی زاده هستم دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس

سعی میکنم در این وبلاگ مطالب کاربردی  را در مورد رشته تکنولوژی آموزشی ارائه کنم.

     به امید موفقیت



تاريخ : سه شنبه بیستم خرداد 1393 | 13:45 | نویسنده : عباس تقی زاده |
با یاد جان جهان

 

از دوستانی که مایل به همکاری در پروژه های پیش روی گروه تَکاپ هستند دعوت می شود که شرح توانایی های خود را به ایمیل گروه:takapgroup@gmail.com ارسال نمایند.


برچسب‌ها: گروه تکنولوژی آموزشی پیشرو , تکاپ

تاريخ : سه شنبه بیستم خرداد 1393 | 13:2 | نویسنده : انجمن علمی |
سلام خدمت دوستان عزیز، در صحبتی که با خانم احمدی از دانشجویان دکتری مطالعات برنامه درسی تربیت مدرس داشتم از سفر آموزشی ایشون به آفریقا مطلع شدم و برام جالب بود، از این رو مناسب دیدم که این مطلب رو با شما عزیزان به اشتراک بگذارم.

فاطمه زهرا  احمدی دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی دانشگاه تربیت مدرس است که دوره‌ی کارشناسی خود را در رشته‌ی مامایی به پایان رسانده است و مشکلات آموزشیِ موجود در حوزه‌ی سلامت زنان، هدایتگر او به دوره‌ی کارشناسی ارشد رشته‌ی روان شناسی تربیتی (آموزشی) شده است. او در نخستین نیم سال کارشناسی ارشد، نخستین بیان مسأله را درباره‌ی ارزشیابی آموزش مامایی نوشت. در فرایند این ارزشیابی با هیأت بورد مامایی در وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و همچنین برخی از دانشگاه‌های جهان ارتباط پیدا کرد و توانست برنامه‌های آموزش مامایی را در ایران و در کشورهایی چون انگلیس، استرالیا، و ایالات متحده بازنگری کند. او دریافت مشکلی که در آموزش مامایی نه تنها در ایران بلکه در خارج از ایران نیز دیده می‌شود این است که هر چند یکی از مهم‌ترین وظایف ماما آموزش به گروه‌های مختلف هدف است اما متأسفانه در واحدهای درسیِ مامایی توجه چندانی به تواناسازیِ دانشجویان مامایی در انجام دادن فعالیت‌های آموزشی نشده است.


برچسب‌ها: گزارشی از یک سفر آموزشی به آفریقا

ادامه مطلب
تاريخ : جمعه شانزدهم خرداد 1393 | 15:31 | نویسنده : یوسف مهدوی نسب |

اخیرا بسیاری از دوستان کارشناسی ارشد در خصوص موضوعات پایان نامه سوالاتی از بنده داشتند و علاقه مند بودن تا سرنخ های در اختیارشان قرار بگیرد. بنابراین از انجایی که مجال تفسیر و ساختارمند ساختن موضوعات برای اینجانب مقدور نیست در زیر به برخی از موضوعات معاصر تکنولوژی آموزشی اشاره می کنم. امید که دوستان دیگر اگر حیطه های جدیدی را شناسایی کرده اند از بخش نظرات اطلاع رسانی شود تا به نام خودشان در وبلاگ درج گردد. برخی از بحث های روز تکنولوژی آموزشی به شرح زیر است.

محیط های یادگیری شخصی

محیط های یادگیری حرفه ای

سیستم ها حمایت عملکرد

فناوری عملکرد انسانی

یادگیری توزیع شده

یادگیری ترکیبی

شبکه های حرفه ای / تخصصی

یادگیری در شبکه های اجتماعی

مدیریت دانش

مدیریت پروژه های طراحی آموزشی

اپلیکیشن های آموزشی

طراحی اپلیکیشن ها آموزشی

اصول طراحی کمک شغل ها

اصول طراحی پیام های آموزشی

نظریه ارتباط گرایی

دوره های فراگیر برخط و رایگان (MOOC)

....

دوستانی که در انتخاب موضوع پایان نامه , ایده خاصی به ذهنشان نمی رسد باید دو اچیز را فراموش نکنند اول مطالعه تخصصی زیاد و دوم مطالعه روش شناسی. مسلما با مطالعه کتاب های تخصصی و کتاب هایی که روش شناسی جدیدی را معرفی می کنند به موضوع خوبی خواهید رسید. به شما کتاب روندها و مباحث نوین در طراحی و فناوری آموزشی تالیف ریزر و ترجمه خوب جناب دکتر وحدانی را توصیه می کنم حتما مطالعه بفرمایید. در خصوص روش شناسی هم سعی کنید به سراغ روش های جدید کیفی, تحلیل نظامند،  تحلیل محتوای کیفی، پژوهش تکوینی نیز بروید. آرزوی موفقیت


برچسب‌ها: موضوعات پایان نامه تکنولوژی آموزشی , موضوع پایان نامه تکنولوژی آموزشی

تاريخ : پنجشنبه پانزدهم خرداد 1393 | 10:55 | نویسنده : عیسی رضایی |
با یاد جان جهان

 

انشارات دانشگاه اصفهان

کتاب "تکنولوژی آموزشی: تعريف و تفسيری جديد"  نوشته ژان زانووسکی و مولندا ترجمه دکتر عشرت زمانی، پريسا ابراهيمی و دکتر مجيد عبدالهی به ارائه تعريفي جديد و جامع از تکنولوژی آموزشی و مولفه هاي تشکيل دهنده اين مفهوم طي 12 فصل پرداخته و شناخت جامعي از حوزه نظري و عملي اين رشته براي مخاطب فراهم مي سازد. محور اصلي تمرکز مطالب کتاب در تبيين مولفه ها مبتني بر سه بعد: فناوري هاي سخت، فناوري هاي نرم،ارزش ها و اخلاقيات است. در بعد فناوري هاي سخت تاريخچه ي ابداع و استفاده از انواع ابزارهاي به کار رفته در امر آموزش بيان مي شود، در بعد فناوري هاي نرم، چارچوب هاي فکري سازمان دهنده ي امر آموزش و در بعد اخلاقيات، ارزش ها و ضوابط اخلاقي حاکم بر حرفه ي تکنولوژي آموزشي مورد بحث قرار مي گيرد.

پيشگفتار مولفان

کتاب حاضر تعريف و شناخت جامعي از حوزه نظري و عملي شناخته‌‌‌شده با عنوان  " فناوري تعليم و تربيت[يا فناوري آموزشي در اصطلاح مولفين کتاب][1]" و/ يا "فناوري آموزش[يا فناوري تدريس در عنوان مصطلح][2]"  ارائه مي‌دهد. گرچه معاني ضمني دو واژه آموزش و تعليم و تربيت اندکي با هم تفاوت دارند ولي تعريف نويسندگان کتاب حاضر، در برگيرنده هر دو اصطلاح ‌مي‌باشد. هرچند مي‌توان استدلال نمود که هريک از اين دو واژه در برخي از جنبه‌ها وسيع‌تر و جامع‌تر از ديگري است، اما مولفين کتاب حاضر در هنگام اشاره به اصطلاح "فناوري آموزشي" آن را در معنايي ويژه و گسترده‌ مدنظر قرار مي‌دهند که شامل انواع يادگيري اعم از يادگيري هدفمند و غيرهدفمند، معلم محور و يادگيرنده محور، و آموزش‌هاي رسمي ‌و غيررسمي ‌مي‌باشد. ‌



 

1- Educational Technology

2- Instructional Technology

به ادامه مطلب بروید...


برچسب‌ها: کتاب تکنولوژی آموزشی تعریف و تفسیری جدید

ادامه مطلب
تاريخ : سه شنبه سیزدهم خرداد 1393 | 17:5 | نویسنده : یوسف مهدوی نسب |
.: Weblog Themes By VatanSkin :.